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आओ दोहा सीखलें,शारद माँ चितलाय।
सीख छंद दोहा रचें,श्रेष्ठ सृजन हो जाय।।
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ग्यारह तेरह मात्रिका, दो चरणों में आय।
चार चरण का छंद है,दोहा सुघड़ कहाय।।
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प्रथम तीसरे चरण में,तेरह मात्रा आय।
दूजे चौथे में गिनो, ये ग्यारह रह जाय।।
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चौबिस मात्रिक छंद है,कुलअड़तालिस होय।
सुन्दर दोहे जो लिखे, सत साहित्यिक जोय।।
. 💫 ✍✍
दोहा चार चरणों का मात्रिक छंद होता है।
प्रथम व तृतीय चरण में 13,13 मात्राएँ होती है।
द्वितीय व चतुर्थ चरण में 11,11मात्राएँ होती है।
1.💫
प्रथम व तीसरे चरणांत
में 212 (जैसे-मान है )
या 111{जैसे — कमल)
2..💫
दूसरे व चौथे चरणांत में
2 1(जैसे आव,मान,आमान अवसान)
3..💫
चरणों की शुरूआत कभी भी 5 मात्रा वाले शब्द (पचकल) से न हो।
4.💫
तर्ज में गुनगुना कर देखें लय भंग हो तो बदलाव करें।
मात्रा स्वतः ही सही हो जाएगी।
5..💫
चरणों की शुरुआत जगण से (121) न हो। महेश,सुरेश,दिनेश ,गणेश आदि देव नाम मान्य है बाकी नही।।
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शेष जानकारी व गूढ़ नियम आप बाद में जुटा सकते है। लिखना शुरु करें🙏🙏
जैसे…..
ऋचा बड़ा शुभ नाम है, वेदों जैसी भाष।
1 2 1 2 1 1 2 1 2, 2 2 2 2 2 1
. 13. , 11
हिन्दी बिन्दी सम रखे,हरियाणा शुभ वास।।
2 2 2 2 1 1 1 2,1 1 2 2 1 1 2 1
. 13 , 11
इस तरह सीखे👆. .~~~बाबूलालशर्मा
. दोहा छंद विधान
. 💫
मात शारदा सुमिर के, सुमिरो देव गणेश।
दोहा रचना सीखिए,कविजन सुमिर’महेश।।
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दोहा छंदो मे लिखो ,कविजन अपनी बात।
तेरह ग्यारह मात्रिका, अड़तालिस हो जात।।
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प्रथम तीसरे चरण में, तेरह मात्रा पूर।
गुरु लघु गुरु चरणांत हो,भाव भरे भरपूर।।
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विषम चरण के अंत में,लघुलघुलघु भी होय।
लय में गाकर देख लो, लय बाधा नहि होय।।
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द्वितीय चौथे चरण में, ग्यारह मात्रा होय।
सम चरणों के अंत में,गुरु लघु मात्रा जोय।।
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पचकल से शुरु मत करो,कभीचरणकविराइ
भाषा भावों में भरो, देख लीजिए गाइ।।
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चरणों के प्रारंभ में, जगण दोष नहि आय।
नाम देव के होय तो, जगण दोष बचि पाय।।
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सम से ही चौकल सजे,
. त्रिकल त्रिकल से मान।
भाव भरे मन में रचे,
. दोहे सुन्दर शान।।
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सम चरणों के अंत में,जो पचकल आजाय।
दोहा भी सुन्दर लगे, सृजन सुघड़ हो जाय।।
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दोहा छंदो में लिखा ,दोहा छंद विधान।
शर्मा बाबू लाल ने, सीखें रहित गुमान।।
नाम–बाबू लाल शर्मा
साहित्यिक उपनाम- बौहरा
जन्म स्थान – सिकन्दरा, दौसा(राज.)
वर्तमान पता- सिकन्दरा, दौसा (राज.)
राज्य- राजस्थान
शिक्षा-M.A, B.ED.
कार्यक्षेत्र- व.अध्यापक,राजकीय सेवा
सामाजिक क्षेत्र- बेटी बचाओ ..बेटी पढाओ अभियान,सामाजिक सुधार
लेखन विधा -कविता, कहानी,उपन्यास,दोहे
सम्मान-शिक्षा एवं साक्षरता के क्षेत्र मे पुरस्कृत
अन्य उपलब्धियाँ- स्वैच्छिक.. बेटी बचाओ.. बेटी पढाओ अभियान
लेखन का उद्देश्य-विद्यार्थी-बेटियों के हितार्थ,हिन्दी सेवा एवं स्वान्तः सुखायः
